自编拍手歌作文,自编拍手歌作文3篇

这是小编为您特别准备的“自编拍手歌作文”希望您品尝之后喜欢，让我们一起变得越来越优秀。作文是写作者内心情感的抒发，写作能够让我们更好地发现生活中的美好。如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。

自编拍手歌作文

春天的早晨，阳光洒在大地上，鸟儿欢快地鸣叫，小草从土地里探出头来。学校里的每个孩子都充满了朝气和活力，他们迎来了美妙的一天。今天，我们将要为学校的音乐节编写一首充满活力和欢乐的拍手歌。

我们团结一致，共同进行头脑风暴，希望能创作出一首特别的拍手歌。经过一番讨论，我们决定以友谊和快乐为主题。这是因为对于一个团结友爱的集体来说，友谊是最重要的，而快乐则是最好的庆祝方式。

我们决定歌曲的节奏应该欢快而明快。因此，在编写歌词时，我们选择了快节奏和口语化的句子。这样的句子易于记忆和传唱，让听众在演出过程中更容易加入到我们的歌声中来。

我们开始构思歌词的内容。我们需要真实的生活情景来描绘友谊和快乐。我们想到了学校的课间操，这是每天中学生最欢乐的时刻之一。于是，我们决定以课间操为主题，展现学生们一起欢笑、跳跃和拍手的场景，表达我们对友谊和快乐的追求。

我们开始动笔，展现课间操的场景。"大家集合，课间到！一起欢笑很快乐。快速动动脚步，快速动动双手。拍！拍！拍手齐齐拍，欢笑声震动整个校园…"我们用活泼的句子和明亮的词语描述着学生们跟着音乐一起跳动的场景。

接着，我们提到了友谊的重要性。我们唱到"同学相伴，永不分离。友谊牵手，从此一起走。无论风雨多大，我们都不怕，伴随彼此，一起成长…"这些歌词表达了我们之间真挚的友情和互相扶持的精神，让我们越来越加珍惜和保护这份珍贵的友谊。

我们用高亢的声音和振奋人心的旋律来结束我们的拍手歌。我们将音符组合成开朗欢快的旋律，迎合着每个拍手的节奏。我们为这首歌配上了活泼的舞蹈动作，使整个表演更加生动有趣。

音乐节那天，我们身着统一服装站在舞台上，准备诠释我们创作的拍手歌。当音乐响起，我们全力以赴地唱着，伴随着充满律动的拍手动作。在座的观众们都被我们活力四溢的表演吸引住了，他们也开始跟着我们一起拍手，笑声和欢呼声不断。

表演结束后，我们得到了全场的掌声和称赞。大家都被我们的创意和热情所感染，更加体会到了友谊和快乐的重要性。从那一天起，我们的拍手歌便成为了校园里的热门歌曲，在各种活动和校园庆典中频繁演唱。

老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教学的重要组成部分，怎样的教案课件算为优秀？栏目小编精选出一篇非常有用的“拍手歌课件”来分享给大家，如果这篇文章对你有很大的收获请把它保存在你的收藏夹中！

对于孩子来说，养成良好的卫生习惯将会受益终生，大课间我和孩子们玩时，发现有些幼儿的小手很脏，怎么办呢?批评他们会伤害他们的'自尊心，我便自己编了一首讲卫生拍手歌，收到了良好的效果。

你拍一，我拍一，

讲究卫生要牢记;

你拍二，我拍二，

洗手洗脸要勤快;

你拍三，我拍三，

刷牙洗脚在睡前;

你拍四，我拍四，

天天早睡又早起;

你拍五，我拍五，

自己收拾好床铺;

你拍六，我拍六，

保护鼻子不乱抠;

你拍七，我拍七，

衣服袜子自己洗;

你拍八，我拍八，

清洁卫生靠大家; 你拍九，我拍九， 饭前便后要洗手; 你拍十，我拍十， 卫生健康是大事。

对于孩子来说，养成良好的卫生习惯将会受益终生，大课间我和孩子们玩时，发现有些幼儿的小手很脏，怎么办呢?批评他们会伤害他们的自尊心，我便自己编了一首讲卫生拍手歌，收到了良好的效果。

你拍一，我拍一，

讲究卫生要牢记;

你拍二，我拍二，

洗手洗脸要勤快;

你拍三，我拍三，

刷牙洗脚在睡前;

你拍四，我拍四，

天天早睡又早起;

你拍五，我拍五，

自己收拾好床铺;

你拍六，我拍六，

保护鼻子不乱抠;

你拍七，我拍七，

衣服袜子自己洗;

你拍八，我拍八，

清洁卫生靠大家; 你拍九，我拍九， 饭前便后要洗手; 你拍十，我拍十， 卫生健康是大事。

活动目标：

1、在复习拍手歌的基础上，学习创编拍手歌。

2、培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

师：小朋友知道，现在是什么季节？许多小动物也来到草地上，它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢，什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。

二、复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”

1、学编“小狗拍手歌”

老师出示小狗玩具，请幼儿说说小狗的特点（汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等）

请幼儿编儿歌，老师可以先问：小朋友，想一想，什么动物汪汪叫？让幼儿回答。然后再请幼儿独立创编。对编得好的，进行鼓励。

出示春天背景图，

励志的句子费心打造了这篇绝无仅有的“街头歌手作文”，期待大家喜爱，同时也希望能够对大家提供些许帮助。作文是向外展现学生价值的一种有效途径，通过写作，我们有机会品味人生的点滴美好。为了提高作文水平，我们需要多读书，增长知识，拓宽视野。

六年级谭雅。那是一个秋天，风儿是那么的缠绵，路上时不时走来一个人，理着被风吹得凌乱的头发在一个不起眼的小角落里，一位身穿黑色，头发凌乱却干干净净的流浪歌手。

“那是一个秋天，风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼……”他开口了，他用他那雄厚而充满磁性的嗓子唱起了《天亮了》，在这样一个秋天黄昏，总会让人浮想联翩。

久久都没有一个人来到他身边，突然他面前飘过一个黑影子，手里拿着一个鼓鼓的钱包，再向后看，果然有一个人在追他，他没有迟疑，立马追了上去，“嘭”，吉他掉了，也表现出他帮人的心。

“快交出来，否则要你好看。”他凶恶地说。小偷胆小，丢下跑了，那人来了后感激万分，一定要将他带回家，让人看看。他不肯，说自己唯一亲人去世前告诉自己，只要你乐于助人，下辈子就能再见。

他走了，只留下一个坚定的背影。

从学校回家的路上，我看见了一个残疾的叔叔在树下卖唱。他的手是断的，但胳膊还留着。大概是出车祸时手断了吧。

在那棵树旁，经常人来人往，并且这里是菜市场，他想这里应该是最好的地方。

因为他的残疾，而导致只能用手臂夹着话筒来唱歌。起初周围很安静，只有风史过河面、吹过树梢，发出哗哗的声音；阳光照耀在屋顶、在大地，各种颜色的光环展现在残疾人的脸上，一个残疾卖唱者好像为一个普普通通的菜市场增添了许多生机。

因为他的来到，静寂的菜市场变得越来越热闹。大家往他的碗里投了许多钱，有5角、一元、5元、十元……但他也别提多有礼貌了，谁给他钱，他都说一声谢谢，还深深的鞠了一个躬，哪怕是一个婴儿给了一分钱。

当妈妈开着动车驶过他的身旁，他唱歌的语气好像有一点悲伤国，似乎在感慨一个好机会又没了。说得没错，我实在忍不住了，叫妈妈停下车，从妈妈口袋里掏出一个硬币，去投进了那个碗里。他也没想到，我居然把那枚硬币投给了自己，便连声谢谢，我便害羞的跑了。

当他看到我在阳光下远去的背影，心里一定美滋滋的，我也美滋滋的……

怡人的晚春夜晚，明月总是显得特别深情，在万家灯火逐次点亮之时，我听到了公园里他的歌声，身边几片

以下是栏目小编为您整理的与“对拍手歌教案”相关的内容，希望您赞赏该文的深度分析。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案反映了教师的专业水平和实践经验。

一、说教材：

1、教材分析：《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人填写的原歌共有六段歌词,除拍手之外,还有跺脚、拍肩等动作。为了让学生有创作的机会，课本中只出示一段歌词，其余的让学生自己进行创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。

2、教学目标：

（1）指导学生用欢快、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》，带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。

（2）感受和掌握附点八分音符的节奏。

（3）通过引导学生编创歌词和舞蹈动作，激发他们的创造力。

3、教学难点：

教唱这首歌曲的难点，主要是连续的附点八分音符的节奏，这在外国歌曲中经常见到，但在中国的创作歌曲中却很少遇到，学生们会感到很不习惯，所以教学中，教师设计了“节奏游戏”这个环节，为学唱歌曲做了一个铺垫。

歌曲第三句是一句有15个字的长句子，加上音乐情绪欢快热烈，对于一年级识字量比较少的学生来说，流畅演唱比较困难。

二、说教法：

在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二，是要创设情景，让学生自主参与，自主探索。在教学过程中教师综合运用师生对话法，示范法，情景导入等教法激发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言和肢体语言，调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。

三、说学法：

本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，通过教师的引导，使学生能够把无目的的“动”变成音乐中有规律的“活动”，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。

四、说教学过程：

整个教学过程公分七个教学环节。

1、第一个环节：拓展思维，律动引入，激发学生学习乐趣。

用课件出示（漂亮的草地，上面有花、树、房子、蓝天白云）。孩子们看这幅美丽的画面，你觉得还缺什么？引导学生想象创作。（课件是美丽的静止画面，教师提示学生缺少生机，活